Les actions

La citoyenneté :Levier d'accompagnement vers l'autonomie et l'emploi

Les dispositifs mis en oeuvre par les Missions locales sont des opportunités pour ac-compagner les publics jeunes dans la construction de leur citoyenneté : le PACEA, qui est défini explicitement comme une co-construction de parcours, la Garantie Jeunes, avec sa dimension collective et son processus d’accès aux droits, le Service civique et son sens de l’engagement. Plus largement, le développement du numérique et des pratiques participatives modifient le rapport des jeunes aux réseaux qui les accompa-gnent et interroge, de fait, leur place et leur contribution dans le service rendu par les Missions locales. Si l’accompagnement au parcours citoyen n’est pas récent en Mission locale, ce nouveau contexte induit probablement de nouvelles pratiques, elles-mêmes adossées à un éventail de nouvelles compétences.
Enfin, le moment est venu de travailler à une citoyenneté « multidimensionnelle », permanente, attachée à un socle in-contournable de toute insertion socioprofessionnelle.


Co-construit avec des directeurs et des conseillers de Missions locales de toute la France, ce programme s’adresse à tout professionnel qui souhaite interroger sa posture à l’égard des jeunes usagers.

 

Objectifs

  • Faire le point sur la notion de citoyenneté dans sa complexité et sa richesse etl’identifier comme base de toute insertion

  • Identifier des leviers concrets d’action, acquérir des outils innovants, agréger denouvelles pratiques professionnelles et en mesurer les bénéfices pour le publicaccompagné et pour soi même

  • Fédérer une communauté interprofessionnelle de pensée et d’action en matièred’accompagnement des publics à la citoyenneté (co-construire des outils, essaimer sa pratique et ses réflexions)

PROGRAMME REGIONAL DE FORMATION 2017 CANDIDATURE AXE CONSEIL EN INSERTION pour l'ARML Ile-de-France

« Citoyenneté, laïcité, question de l’identité : comment réagir face aux jeunes ». Le programme est structuré en 2 jours consécutifs, une intersession et un 2 autres jours consécutifs. Chaque journée est thématisée et structurée en trois temps pédagogiques :

  • une réflexion/mise en débat du groupe sur sa propre représentation du thème (gagner en clarté pour soi-même sur le thème en question et être par conséquent plus à l’aise dans la relation avec les jeunes),

     une analyse de situation vécue avec les jeunes (savoir objectiver et analyser pour trouver des solutions adaptées à chaque cas),

     un apport de clés théoriques (enrichir sa palette de compréhension et de références pour nourrir ses échanges avec les jeunes).

 

« Intervenir et accompagner les jeunes placés sous main de justice ».

Le programme est structuré en 3 jours consécutifs, une intersession et deux autres jours consécutifs. Chaque journée alterne entre : 

  • des temps d’apports de connaissances, 

  • des échanges de pratiques ou des analyses de cas, 

  • des invités sur un thème spécifique

  • Une semaine à Paris ou dans une grande ville en régions

  • Rencontres avec des élus, des militants, des acteurs de la justice

  • Débats sur des sujets apportés par les jeunes eux mêmes

  • Visites de sites touristiques et liés à la citoyenneté

  • Spectacles et rencontres avec les artistes

  • Bilans quotidiens

  • Gestion autonome de la vie de groupe

  • Un film mémoire

Un programme de formation d’une durée de deux jours pour les jeunes effectuant leur Service Civique. Conçu à partir du référentiel conçu par l’Agence du Service Civique et de l’expérience de l’ENCit pour l'UNML.

 

  • Jeux, débats et apports de connaissance centrés sur l'expérience des jeunes eux-mêmes (Service Civique et engagement citoyen, être citoyen en France, en Europe ? histoire de la loi et de ses acteurs...)

  • Rencontre avec un élu local

  • Poursuivre son engagement au delà du Service Civique

 

PROGRAMME REGIONAL DE FORMATION 2016 CANDIDATURE AXE CONSEIL EN INSERTION pour l'ARML Ile-de-France

« Citoyenneté, laïcité, question de l’identité : comment réagir face aux jeunes ». Le programme est structuré en deux jours consécutifs, une intersession et un troisième jour. Chaque journée est thématisée et structurée en trois temps pédagogiques :

  • une réflexion/mise en débat

  • une analyse de situation vécue avec les jeunes

  • un apport de clés théoriques

ACTIONS SUR MESURE :

  • Association ADAGE

  • Mission Locale des Mureaux

  • Lycée Romain Rolland d'Ivry

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«La démocratie ne consiste pas à mettre épisodiquement son bulletin dans l’urne, à déléguer les pouvoirs à un ou plusieurs élus, puis à se désintéresser, s’abstenir, se taire, pendant cinq ou sept ans. Elle est action continuelle du citoyen, non seulement sur les affaires de l’Etat, mais sur celle de la région, de la commune, de la coopérative, de l’association, de la profession… La démocratie n’est efficace que si elle existe partout en tout temps. Le citoyen est un homme qui ne laisse pas à d’autres le soin de décider de son sort commun. Il n’y a pas de démocratie si le peuple n’est pas composé de véritables citoyens, agissant constamment en tant que tels.»

 

Pierre Mendès-France, 1962

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